Calcolatore GPA

Usa questo calcolatore per calcolare il punteggio medio (GPA) e generare un rapporto GPA. Se si utilizza un punteggio percentuale, si dispone di un punteggio diverso o si è al liceo con un corso AP/IB, modificare le impostazioni per immettere valori specifici. Inoltre, è possibile utilizzare queste impostazioni per suddividere il corso in diversi semestri o includere GPA passati.

Primo semestre corsi (opzionale) credito livello 　-di A+di ADimostrare “no”di B+di Bdi B -di C+di Cdi C -di D+di Ddi d -di Fdi PIl notaio 　-di A+di ADimostrare “no”di B+di Bdi B -di C+di Cdi C -di D+di Ddi d -di Fdi PIl notaio 　-di A+di ADimostrare “no”di B+di Bdi B -di C+di Cdi C -di D+di Ddi d -di Fdi PIl notaio 　-di A+di ADimostrare “no”di B+di Bdi B -di C+di Cdi C -di D+di Ddi d -di Fdi PIl notaio 　-di A+di ADimostrare “no”di B+di Bdi B -di C+di Cdi C -di D+di Ddi d -di Fdi PIl notaio + Aggiungi altri corsi + Aggiungere un semestre Punteggio medio del semestre precedente (opzionale) Punteggio medio del semestre precedente I crediti sono stati completati installazione Formato di livello: lettere percentuale Punto di valore Aggiungi GPA per i primi semestri Dividere i corsi in semestri 　 installazione

Calcolatore di programma GPA

Questa calcolatrice può essere utilizzata per determinare il GPA minimo richiesto nei corsi futuri per aumentare il GPA al livello desiderato o mantenere il GPA sopra un certo livello.

GPA attuale
Obiettivo GPA
Crediti attuali
Crediti aggiuntivi

Valori alfabetici ed equivalenti numerici utilizzati per questa calcolatrice

Il punteggio medio è un indicatore comune per misurare il rendimento scolastico di un individuo. Si tratta di un punteggio medio per corso, tenendo conto dei crediti del corso. I sistemi di valutazione variano da paese a scuola. Questa calcolatrice accetta la scala delle lettere e gli input numerici. Questi livelli di lettere vengono convertiti in valori numerici come mostrato di seguito.

A+ = 4,3 punti
A = 4 punti
A = 3,7 punti
B+ = 3,3 punti
B = 3 punti prestazioni
B = 2,7 punti
C + = 2.3 punti
C = 2 punti prestazionali
C = 1,7 punti
D+ = 1.3 punti
D = 1 punto di prestazione
D = 0,7 punti
F = 0 punti
P (passato), NP (non passato), I (non completato), W (retirato) vengono ignorati.

La maggior parte delle scuole, college e università negli Stati Uniti utilizzano un sistema di punteggio basato sulla lettera sopra menzionata, anche se a volte viene usato E al posto di f. Tuttavia, i sistemi di punteggio variano a seconda della composizione di A o B, e alcuni non includono punteggi equivalenti A + o B-. Altri potrebbero dare più valore a determinati corsi, quindi, indipendentemente dal punteggio di quel corso, avrà un impatto maggiore sul GPA complessivo. La calcolatrice può calcolare questo in base ai crediti di un corso, dove i crediti sono il "peso" del corso, come mostrato nell'esempio seguente.

Esempi

Linee guida per aumentare il punteggio medio

Non esiste una formula definitiva per aumentare il punteggio medio di una persona, e le strategie che funzionano per una persona non funzionano necessariamente per un'altra. Tuttavia, ci sono alcune linee guida e abitudini di apprendimento comuni che possono aiutarti a migliorare il tuo punteggio medio. Le linee guida qui sotto sono per lo più aneddotiche, non un approccio infallibile per migliorare il GPA, ma buone abitudini che di solito hanno un impatto positivo sull'apprendimento, che a sua volta può aumentare il GPA.

Lezioni attive:

Le lezioni possono essere pagate dagli studenti o dai loro genitori, e non frequentare le lezioni è sia una perdita finanziaria che una potenziale perdita di istruzione. Mentre gli studenti possono pensare che frequentare un corso specifico non sia buono per il loro apprendimento o che non stia facendo un buon uso del loro tempo, anche se i professori sono in gran parte inefficaci, le informazioni preziose sono spesso disponibili attraverso le lezioni. Ad esempio, se uno studente per qualche motivo perde informazioni sul luogo dell'esame o sul cambiamento del materiale, l'assenza di lezioni può avere un impatto negativo sul GPA dello studente.

Inoltre, mentre può essere vero che il professore ripete note in quantità massicce in classe e successivamente pubblica su un sito web, la perdita di lezioni può portare a opportunità mancate. Le domande poste dagli studenti in classe e le successive spiegazioni possono fornire informazioni apparentemente irrilevanti che in realtà hanno un grande impatto sull'esame. Questo perché l'interazione con professori e altri studenti può aumentare la profondità della conoscenza di una persona su un argomento o può fornire piccoli suggerimenti necessari per consolidare la comprensione dello studente su un argomento.

Inoltre, frequentare le lezioni (specialmente quando le classi sono piccole) consente ai professori di associare nomi, volti e punteggi, soprattutto quando gli studenti sono attivamente coinvolti. I professori che vedono gli studenti concentrati e impegnati sono più inclini a comprendere eventuali problemi sottostanti che potrebbero sorgere, come le emergenze che hanno portato a scadenze mancanti. Allo stesso tempo, il coinvolgimento attivo ha maggiori probabilità di attirare l'attenzione degli studenti sull'argomento rispetto alla lettura di appunti online o libri di testo, e i punti di confusione possono anche essere chiariti sul posto. Questi, a loro volta, influenzano il rendimento di una persona e il suo GPA complessivo.

pianificazione:

Ogni studente ha il suo stile di studio. Alcune persone preferiscono lavorare per ore alla volta per completare un compito, mentre altri possono prendere una pausa molte volte. Senza una strategia ideale, il modo in cui una persona tratta l'apprendimento dipende in gran parte dallo stile di apprendimento e dall'adesione a strategie di apprendimento complementari al loro programma e ai loro desideri. I metodi per massimizzare il valore del tempo trascorso potrebbero essere più efficaci per migliorare l'apprendimento e il GPA.

È anche importante organizzare il lavoro che deve essere fatto e prendere appunti. Essere in grado di trovare informazioni pertinenti è importante quanto prendere appunti in classe. È più prezioso quando le note possono essere utilizzate per integrare l'apprendimento. I professori forniscono una grande quantità di informazioni durante le lezioni e gli studenti potrebbero non avere il tempo di elaborare tutte queste informazioni. È importante esercitarsi a prendere appunti in modo che gli studenti possano rivedere e apprendere (o trovare) le informazioni.

La gestione del tempo è un aspetto importante della pianificazione. Un giorno ha solo 24 ore e non si può usare tutto il tempo in modo efficiente. Mentre l'apprendimento è importante, partecipare a corsi o attività che superano le possibilità individuali è dannoso per l'apprendimento e il punteggio medio. Una volta selezionati tutti i corsi, il budgeting e la pianificazione del tempo per ciascun corso aiutano a vedere correttamente la quantità di lavoro e il tempo richiesto. Mentre la quantità di lavoro richiesto per molti corsi può sembrare scoraggiante all'inizio, pianificare come e quando il lavoro per ogni corso può aiutare a ridurre lo stress e aumentare l'efficienza dopo il lavoro quantificato (o può aiutare una persona a rendersi conto che sta lavorando su un problema al di là delle loro capacità).

In termini di apprendimento, la revisione regolare del lavoro è un altro aspetto della gestione del tempo. Al termine dell'esame finale, un corso ha già coperto una grande quantità di informazioni, e la revisione periodica di alcune informazioni per un periodo di tempo è generalmente più efficace che cercare di ricordare tutte le informazioni prima dell'esame. L'apprendimento attraverso una revisione regolare delle informazioni può alla fine risparmiare più tempo a una persona e potenzialmente consentire loro di ottenere risultati migliori negli esami, migliorando così il loro GPA.