GPA計算機

この計算機を使って平均成績ポイント（GPA）を計算し、GPAレポートを生成する。パーセンテージ成績を使用している場合、異なるレベルの成績がある場合、またはAP/IBコースがある高校にいる場合は、[設定]を変更して特定の値を入力します。また、これらの設定を使って授業を数学期に分けたり、過去のGPAを含めたりすることもできます。

GPA計画計算機

この計算機は、GPAを必要なレベルに引き上げたり、GPAを一定レベル以上に維持したりするために、将来のコースで必要な最低GPAを決定するために使用できます。

関係ありますクラス計算機

この計算機に使用するアルファベットの等級と数字の等価値

平均成績ポイントは個人の学校での成績を測る一般的な指標である。これは各コースの平均成績で、コース単位を考慮しています。国によって、また学校によって採点システムが違います。この計算機はアルファベットの等級と数字の入力を受け付けます。これらのアルファベットのレベルは次のような数値に変換されます。

米国のほとんどの学校、大学、大学では、上記のアルファベットに基づく採点システムを使用しています。f.の代わりにeを使用することもありますが、採点システムはaまたはbの構成によって異なり、A+またはB-などの点数を含まないものもあります。他の人は特定の授業をより重視する可能性があるため、その授業の成績にかかわらず、全体のGPAに大きな影響を与える。電卓は、次の例に示すように、1つのコースの単位に基づいてこれを計算できます。単位は、そのコースの「重み」です。

例

コース	信用	得点をあげる	成績ポイント
数学	四	A+	4 x 4.3 = 17.2
物理学	2	b	2 x 3 = 6
英語	3	a	3 x 4 = 12
総数	9	ナトリウム	35.2
平均ポイント	35.2 / 9 = 3.91

コース	信用	得点をあげる	成績ポイント
生物	四	3	4 x 3 = 12
化学	3	2	3 x 2 = 6
化学実験室	2	四	2 x 4 = 8
総数	9	ナトリウム	26
平均ポイント	26 / 9 = 2.89

平均成績ポイントを上げるためのガイドライン

ある人の平均成績を上げる点が決まっていない公式は、ある人に有効な戦略が別の人に有効であるとは限らない。しかし、平均成績ポイントを上げるのに役立つ共通のガイドラインと学習習慣があります。次のガイドラインの多くは逸話であり、GPAを高めるための万全の方法ではなく、通常学習に積極的に影響を与える良い習慣であり、逆にGPAを高める可能性がある。

積極的に授業を受ける:

授業料は学生またはその親が支払うかもしれませんが、授業をしないことは経済的損失であり、潜在的な教育的損失でもあります。学生は、ある特定の授業に参加することが自分たちの勉強には役立たない、あるいは自分たちの時間をうまく使えないと思うかもしれませんが、たとえ教授が大幅に無効であっても、通常は授業を通して価値のある情報を得ることができます。例えば、学生が何らかの理由で試験場所や材料の変化の情報を逃した場合、授業をしないと学生のGPAにマイナスの影響を及ぼす可能性があります。

また、教授が授業中にノートを大量に繰り返し、その後サイトに投稿したのは事実かもしれませんが、授業をサボるとチャンスを逃す可能性があります。学生が授業中に提出した質問とその後の説明は、実際に試験に大きな影響を及ぼす重要ではないように見える情報を提供する可能性があります。これは、教授や他の学生との交流があるテーマに対する知識の深さを増したり、あるテーマに対する学生の理解を固めるために必要な小さなヒントを提供したりできるからである。

また、授業は、特にクラスの人数が少ない場合、特に学生が積極的に参加している場合に、教授に名前、顔、点数を結びつけることができる。専念して投入している学生を見た教授は、締め切りを逃した緊急事態など、起こりうる潜在的な問題を理解する傾向がある。同時に、オンラインノートや教科書を読むよりも積極的に参加する方が、学生のテーマへの注意を引き付ける可能性が高く、混同点もその場で明確にすることができる。これらは逆に一人の成績と全体のGPAに影響します。

計画:

どの学生にも独自の学習スタイルがある。一度に何時間も仕事をして一つの任務を達成するのが好きな人もいれば、何度も休む人もいるかもしれません。理想的な戦略がなく、一人でどのように学習を扱うかは、学習スタイルと、彼らのスケジュールと願いに相補的な学習戦略を堅持することに大きく依存している。かかった時間の価値を最大化する方法は学習とGPAの向上に最も効果的かもしれない。

組織が果たすべき仕事やメモを取ることも重要です。関連情報を見つけることは授業中にノートを取ることと同じくらい重要です。ノートが学習を補完するために使えるとき、それは最も価値がある。教授は講義中に大量の情報を提供し、学生はこれらすべての情報を処理する時間がないかもしれない。重要なのは、生徒が情報を振り返り、学習(または検索)できるようにノートを取る練習です。

時間管理も計画の重要な側面である。一日は24時間しかありません。一人ですべての時間を有効に使うことはできません。勉強は重要ですが、個人の負担能力を超える授業やイベントに参加することは、勉強と平均成績点の両方に不利です。すべてのコースを選択すると、各コースの予算とスケジュールを設定することで、必要な作業量と時間を正しく見ることができます。多くのコースに必要な作業量は最初は気後れしているように見えるかもしれませんが、各コースの作業をどのように、またいつ完了するかを計画することは、作業量を数値化した後にストレスを軽減し、効率を向上させるのに役立ちます。あるいは、能力を超えた問題に取り組んでいることに気づくのに役立ちます。

勉強について言えば、定期的に仕事を振り返ることは時間管理のもう一つの側面である。期末試験になると、1つの授業にはすでに大量の情報が含まれており、一定期間内に定期的にいくつかの情報を復習することは、通常、試験前にすべての情報を覚えようとするよりも効果的である。定期的に学習情報を復習することで最終的には一人でより多くの時間を節約でき、試験でより良い成績を上げることができ、GPAを向上させることができる。

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